Todos somos diferentes

A continuación, dejo un pequeño texto que he escrito para mi alumnado del primer ciclo.



Tras su visionado y lectura por parte del alumnado realizaremos una reflexión en grupo.

Mapa de empatía

En el siguiente mapa he recogido las respuestas de un alumno con TDAH del primer ciclo de primaria.

 

En él he recogido sólo sus impresiones, sus respuestas pero durante la entrevista observé que en ocasiones me decía lo que pensaba que yo quería oír más que lo que él sentía de verdad. En general, se lleva bien con sus amigos en el recreo pero en clase agota al compañero de al lado por lo que hay que sentarle (sobretodo después del recreo) solo. 

Durante la entrevista, continuamente se balanceaba, miraba a los lados, miraba el reloj y preguntaba "¿lo estoy haciendo bien maestra?"

En el día a día yo puedo observar que en ocasiones se siente frustrado puesto que no lleva el ritmo de la clase y le gustaría hacer "lo mismo" que el resto de compañeros.

Me presento

Hola a todos,

me llamo Belén Artacho y soy maestra de primaria-bilingüe en el CEIP Manuel Siurot de la Roda de Andalucía (Sevilla).

He comenzado el curso de TDAH porque quiero conocer más sobre el tema. Suele ser frecuente confundir este trastorno con un niño carente de normas o inquieto, pero el TDAH es mucho más. En este curso espero aprender más sobre este trastorno y aprender a darle al alumnado una respuesta educativa adecuada.